Seconda parte dell’articolo che racconta dodici usi dello smartphone, tra i tanti possibili, che si possono sperimentare in classe, facendo utilizzare i loro dispositivi personali in modalità Byod (Bring Your Own device).
Portare i propri dispositivi tecnologici a scuola è una delle opportunità più interessanti di una didattica attiva e aperta all’uso del digitale. In due articoli, di cui questo rappresenta la prima parte, vi racconto 12 usi dello smartphone che ho sperimentato a scuola con i miei studenti, facendo utilizzare i loro dispositivi personali in modalità Byod (Bring Your Own device).
Attraverso il BYOD (Bring your own device), le tecnologie a scuola possono essere impiegate per monitorare, rilevare e neutralizzare ogni barriera fisica o sociale. L’uso dei dispositivi mobili personali consente infatti di predisporre percorsi personalizzati di apprendimento, capaci di contribuire al benessere a scuola di ogni alunno.
Dietro al dibattito teorico e pedagogico sul byod e quindi sui cellulari in classe c’è l’esigenza di sanare un vuoto: in realtà gli insegnanti italiani hanno quotidianamente a che fare con i dispositivi digitali portati a scuola dagli alunni e devono normarne l’uso in maniera realistica e pragmatica.
Il Miur lancia i “Dieci punti per l’uso dei dispositivi mobili a scuola” e con il sistema BYOD dà agli studenti la possibilità di utilizzare tecnologie personali in classe, come strumenti di supporto alla didattica e in accordo con gli insegnanti. Tra favorevoli e contrari, in Italia il dibattito è aperto.